Vzdělávání
Velký důraz kladou anarchisté a anarchistky na otázku vzdělávání. To chápou jako celoživotní proces a tak k němu také přistupují.
V minulosti bylo mezi anarchisty populární zakládání tzv. svobodných škol podle Francisca Ferrera, anarchistického teoretika a zakladatele Moderní školy (Escuela moderna), jenž byl v roce 1909 odsouzen v zinscenovaném procesu a popraven. Vytvořil postupně koncept reformní anarchistické pedagogiky, jež měla realizovat teorii výuky podle rozumu v racionální škole s antiklerikální a antimilitaristickou výchovou. Výuka byla postavena na integrálním vzdělávání chlapců i děvčat, kteří měli rozvíjet své dovednosti v nedonucovací atmosféře.
V současné době je v rámci anarchistického hnutí samozřejmostí sebevzdělávání. Nejde ale o nějaké biflování dogmat, nýbrž o naprosto otevřený proces. Namísto utvrzování se ve starých myšlenkách umožňuje znovu pokládat otázky a přicházet se zcela novými. Anarchistická teorie je živě konfrontována s podnětnými myšlenkami, praktickými postupy a zkušenostmi jednotlivých kolektivů. Sebevzdělávání není jen osobní záležitostí, ale má také svůj kolektivní rozměr realizovaný prostřednictvím diskusí, a to jak v anarchistických časopisech, na diskusních fórech, tak při pořádání přednášek spojených s diskusními setkáními či v diskusních skupinách lidí, kteří se zajímají o stejnou otázku.
V kalendáři anarchistů a anarchistek najdete množství přednášek a workshopů. Jsou pořádány tzv. podzemní univerzity, bezplatné jazykové kurzy, čtecí kroužky apod. Nápomocny v tom jsou různé infoshopy (prostory, kde je k sehnání antiautoritářská literatura, časopisy a ziny) či anarchistické knihovny, kde je možné si vypůjčit publikace, které již nejsou dostupné.
Někteří se věnují tzv. radikální historii. To znamená, že pátrají po historii svého hnutí a snaží se ji pokud možno zpřístupnit ostatním.
Související odkazy:
- 25 let Institutu anarchistických studií (Internacionální projekt na podporu rozvoje anarchistické teorie)
- Francisco Ferrer Guardia (1849 – 1909) (Anarchistický teoretik a zakladatel Moderní školy)
- Procházka po Žižkově anarchistickém (Zpráva o historicko-naučné akci)
- Autonomní vzdělávání v Chicagu (Článek Jamese Andersona z roku 2013 o projektu svobodné školy coby součásti úsilí o společenskou změnu)